Aktuality
Dne 27. 5. 2025 proběhl na naší škole projektový den s názvem Den mimořádných událostí. Cílem bylo prohloubit znalosti o mimořádných událostech, naučit se, jak se v takových situacích zachovat a zároveň si prakticky vyzkoušet jednotlivé modelové situace formou workshopů.
Žáci každé třídy se zaměřili na jednu konkrétní mimořádnou událost, ke které vyhledávali informace, připravovali prezentaci, shromažďovali fotografie a videa, a zároveň si připravili praktický workshop. Prezentace i workshopy probíhaly v časových blocích, aby se jednotlivé třídy mohly navzájem navštívit a poučit se o různých typech rizik.
6.B zpracovala téma železničních nehod. Žáci si připravili prezentaci doplněnou o videa skutečných železničních neštěstí a zaměřili se na bezpečnostní opatření a prevenci.
7.A se věnovala tornádům a orkánům. Vysvětlili, co tyto jevy způsobuje, připomněli nejničivější události světa a ukázali, jak se připravit na jejich možný výskyt. Nechyběl ani praktický pokus s vodním vírem v plastové lahvi.
7.B zvolila aktuální a vážné téma teroristického útoku. Formou prezentace i názorné ukázky přiblížili, jak se zachovat v případě útoku, jak se barikádovat nebo ukrýt a žáci si prakticky vyzkoušeli, jak reagovat při střelbě ve škole.
8.A zpracovala téma požárů. Promítla video o tom, jak rychle může shořet byt, diskutovalo se o možnostech přivolání pomoci, důsledcích vdechnutí kouře a o správném použití hasicích přístrojů. Workshopem bylo házení míčků na makety požáru – symbolické hašení požáru.
8.B se zaměřila na extrémní vedra a sucho. Prezentace zahrnovala rady, jak šetřit vodou i zajímavosti o vodní spotřebě. Nechyběla diskuze ani zábavná kvízová hra formou Blooket.
9.A představila téma sněhové kalamity. Kromě prezentace si žáci připravili hru Blooket a praktickou aktivitu – oblékání zimního oblečení ve správném pořadí.
9.B zakončila den s vážným tématem radiační havárie. Žáci prezentovali, jak reagovat v případě radiačního ohrožení, předvedli použití plynové masky a nabídli tři interaktivní aktivity: ochranu těla, skládání puzzle a křížovku.
Projektový den byl nejen poučný, ale i velmi inspirativní. Žáci si rozšířili své znalosti a také si prakticky vyzkoušeli, jak se v krizových situacích zachovat. Všem třídám děkujeme za pečlivou přípravu a aktivní přístup!
Mgr. Adriana Špirková
Co si pro nás jednotlivé třídy připravily?
6.A se zaměřila na záplavy a povodně. Připravili si prezentaci s praktickými radami, jak se v případě záplav zachovat, a doplnili ji o autentická videa z povodně v Českém Těšíně 2024 i ze světa. Nechyběla ani interaktivní hra ve formě puzzle s motivy záplav.6.B zpracovala téma železničních nehod. Žáci si připravili prezentaci doplněnou o videa skutečných železničních neštěstí a zaměřili se na bezpečnostní opatření a prevenci.
7.A se věnovala tornádům a orkánům. Vysvětlili, co tyto jevy způsobuje, připomněli nejničivější události světa a ukázali, jak se připravit na jejich možný výskyt. Nechyběl ani praktický pokus s vodním vírem v plastové lahvi.
7.B zvolila aktuální a vážné téma teroristického útoku. Formou prezentace i názorné ukázky přiblížili, jak se zachovat v případě útoku, jak se barikádovat nebo ukrýt a žáci si prakticky vyzkoušeli, jak reagovat při střelbě ve škole.
8.A zpracovala téma požárů. Promítla video o tom, jak rychle může shořet byt, diskutovalo se o možnostech přivolání pomoci, důsledcích vdechnutí kouře a o správném použití hasicích přístrojů. Workshopem bylo házení míčků na makety požáru – symbolické hašení požáru.
8.B se zaměřila na extrémní vedra a sucho. Prezentace zahrnovala rady, jak šetřit vodou i zajímavosti o vodní spotřebě. Nechyběla diskuze ani zábavná kvízová hra formou Blooket.
9.A představila téma sněhové kalamity. Kromě prezentace si žáci připravili hru Blooket a praktickou aktivitu – oblékání zimního oblečení ve správném pořadí.
9.B zakončila den s vážným tématem radiační havárie. Žáci prezentovali, jak reagovat v případě radiačního ohrožení, předvedli použití plynové masky a nabídli tři interaktivní aktivity: ochranu těla, skládání puzzle a křížovku.
Projektový den byl nejen poučný, ale i velmi inspirativní. Žáci si rozšířili své znalosti a také si prakticky vyzkoušeli, jak se v krizových situacích zachovat. Všem třídám děkujeme za pečlivou přípravu a aktivní přístup!
Mgr. Adriana Špirková
zpět